PROYECTO

Consumo de Cigarrillos al día

Introducción

En este proyecto hicimos una recolección de datos a personas sobre la cantidad de cigarros que consumen al día, en un rango de edades  de entre 15 a 30 años y con esta información lograremos darnos cuenta el porcentaje de consumo de cigarros en la actualidad  en las escuelas.

Introduction

In this project we made a collection of data about the number of people who consume cigarettes a day, ranging in age from 15 to 30 years and realize this information will achieve the percentage of cigarette consumption in schools today .

Variable

Numero de cigarros que fuman al día cada persona de un rango de edades de 15 a 30 años en el CBTis 180.

Planteamiento del problema

Nos dimos cuenta que un gran número de personas consumen cigarros al día más los hombres.

Datos	Frecuencia Absoluta	Frecuencia Acumulada	Frecuencia Relativa fr		Frecuencia Relativa Acumulada fra			MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Xi	f	fa	Frecuencia Decimal	Porcentaje	Frecuencia Decimal	Porcentaje		Media Aritmetica	X= 3
0	6	6	0,10	10	0,1	10		Mediana	Me= 2
1	9	15	0,15	15	0,25	25		Moda	Mo= 2
2	17	32	0,28	28,33333333	0,53	53,33333333		MEDIDAS DE DISPERCION
3	10	42	0,17	16,66666667	0,70	70		Rango	R= 12
4	7	49	0,12	11,66666667	0,82	81,66666667		Desviacion Media	DM= 1.79
5	4	53	0,07	6,666666667	0,88	88,33333333		Desviacion Estandar	S= 0.3251
6	2	55	0,03	3,333333333	0,92	91,66666667		Varianza	S= 38.81
7	1	56	0,02	1,666666667	0,93	93,33333333		Coeficiente de Variabilidad	CV= 10.83
8	1	57	0,02	1,666666667	0,95	95		Amplitud	a= 2
9	0	57	0,00	0	0,95	95		MEDIDAS DE PRECISION
10	2	59	0,03	3,333333333	0,98	98,33333333		Cuartil	Q1= -20.25
11	0	59	0,00	0	0,98	98,33333333		Decil	D1= -24.75
12	1	60	0,02	1,666666667	1,00	100		Centil	C1= -27.45

Conclusiones

- Que la mayoría de las personas de 15 a 30 años fuman.

- Los hombres en la actualidad fuman más cigarros al día que las mujeres.

- La mayoría de las personas se fuman 2 cigarros al día.

- Un 70% de población consumen cigarro y el otro 30% no, pero en la actualidad el 100% está expuesto a la contaminación de humo por el tabaco.

- En la actualidad los adolescentes consumen más cigarros que los adultos.

- Un número de personas llegan a consumir hasta 12 cigarros por día.

- El problema del tabaquismo hoy en día se ha convertido en un gran problema ya que un porcentaje muy elevado de personas consumen demasiados cigarros al día y estos son los adolescentes que son los que más consumen el tabaco.

Edad de fumadores que hay en mi pueblo de “las huertas” jilotepec estado de mexico por edad de 15 a 30 años de edad

En este proyecto es que las personas empiezan a fumar desde una edad muy temprana y ya hay algunos desde los 13 años que adquieren esta adicción, pero lo que hicimos fue tomar estos datos y veremos cómo remediar este problema.

Nosotros lo que vamos hacer va darle una solución con campañas o dando explicaciones de lo que esta adicción , ya que esto puede causar cáncer en los pulmones y otros problemas ya que no creen que pase esto pero a largo plazo vienen las complicaciones hacia el cuerpo.

  

Age of smoking that are in my town of "las huertas" in age of 15 to 30 years of age

In this project is that people begin smoking at an early age and already there are some from the age of 13 who acquire this addiction, but what we did was take this data and we will see how to remedy this problem.

Us what we do will give you a solution with campaigns or explaining what this addiction, which can cause cancer in the lungs and other problems since they do not believe that you pass this but long term come complications into the body.

datos xi	frecuencia absoluta	frecuencia acomulada	frecuencia decimal	porcentaje	datos x	desviacion	desviacion absoluta	desviacion absoluta	desviacion cuadratica	d2f
15	6	6	0,1	10,00%	90	5,8	5,8	34,8	1211,04	1211,04
16	8	14	0,133333333	13,33%	128	4,8	4,8	38,4	1474,56	1474,56
17	5	19	0,083333333	8,33%	85	3,8	3,8	19	361	361
18	3	22	0,05	5,00%	54	2,8	2,8	8,4	70,56	70,56
19	4	26	0,066666667	6,67%	76	1,8	1,8	7,2	51,84	51,84
20	5	31	0,083333333	8,33%	100	0,8	0,8	4	16	16
21	4	35	0,066666667	6,67%	84	-0,2	0,2	0,8	0,64	0,64
22	4	39	0,066666667	6,67%	88	-1,2	1,2	4,8	23,04	23,04
23	3	42	0,05	5,00%	69	-2,2	2,2	6,6	43,56	43,56
24	2	44	0,033333333	3,33%	48	-3,2	3,2	6,4	40,96	40,96
25	1	45	0,016666667	1,67%	25	-4,2	4,2	4,2	17,64	17,64
26	2	47	0,033333333	3,33%	52	-5,2	5,2	10,4	108,16	108,16
27	2	49	0,033333333	3,33%	54	-6,2	6,2	12,4	153,76	153,76
28	1	50	0,016666667	1,67%	28	-7,2	7,2	7,2	51,84	51,84
29	2	52	0,033333333	3,33%	58	-8,2	8,2	16,4	268,96	268,96
30	7	59	0,116666667	11,67%	210	-9,2	9,2	64,4	4147,36	4147,36

ame=" Q t G 0� � t 3"/>

Edad de fumadores que hay en mi pueblo de “las huertas” jilotepec estado de mexico por edad de 15 a 30 años de edad

En este proyecto es que las personas empiezan a fumar desde una edad muy temprana y ya hay algunos desde los 13 años que adquieren esta adicción, pero lo que hicimos fue tomar estos datos y veremos cómo remediar este problema.

Nosotros lo que vamos hacer va darle una solución con campañas o dando explicaciones de lo que esta adicción , ya que esto puede causar cáncer en los pulmones y otros problemas ya que no creen que pase esto pero a largo plazo vienen las complicaciones hacia el cuerpo.

PROYECTO PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

                        TITULO


     DATOS

TABLA DE FORMULAS

   GRAFICA DE BARRAS

     GRAFICA DE DISPERSION

     GRAFICA CIRCULAR
 
      GRAFICA DE LINEAS

 INTEGRANTES

LUIS FELIPE SANCHEZ MENDOZA

MAYRA CONTREAS SACHEZ

Excelencia académica

 

Introducción.

La historia de la humanidad ha puesto retos en los niveles académicos  para que los alumnos tengan un mejor aprovechamiento escolar en este caso la excelencia académica. Mediante los diferentes niveles estudiantiles hoy le toca el caso de la escuela telesecundaria  Gabriel Ramos Millán en la cual se realizarán estadísticas de aprovechamiento

 

 

 

introduction

The history of mankind has challenges in grades for students to have a better school in this case academic excellence. Using different student levels today it is the case of Gabriel Ramos Millan telesecundaria school in which they made ​​use statistics

 

Variable

Numero de materias aprobadas por alumno de la escuela telesecundaria Gabriel ramos Millán de la comunidad de Dhalle

 

Planteamiento del problema.

Buscamos en nuestra comunidad una escuela en la que podríamos hacer una muestra de datos en la que se mostrara el nivel de aprovechamiento de los estudiantes y así saber las calificaciones de cada uno.

 

 

9,9,3,4,5,5.4,7,8,6,4,6,5,8,7,7,7.9.9.8,5,8,8,8,7,6,9,9,8,6,7,

8,9,6,5,6,3,7,7,6,6,6,9,7,9,8,9,7,5,7,6,5,4,3,4,6,8,9,9,7,9,9,

8,7,7,6,9,8,8,7

datos de x1	frecuencia absoluta	frecuencia acumulada	frecuencia relativa			frecuencia acumulada
			fracción	decimal	porcentaje	fracción	decimal	porcentaje
3	3	3	3\70	0.04	4%	3∕70	0.04	4.20%
4	5	8	5\70	0.071	7.10%	5∕70	0.11	11.40%
5	8	16	8\70	0.114	11.40%	8∕70	0.22	22.80%
6	12	28	12\70	0.171	17.10%	12∕70	0.4	42%
7	15	43	15\70	0.211	21.10%	15∕70	0.61	61%
8	12	55	12\70	0.171	17.10%	12∕70	0.78	78%
9	15	70	15\70	0.211	21.10%	15∕70	1	1oo%

 

 

 

 

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

 

media aritmética			mediana			Moda
			Me=7+7∕2	Me=7		Moda=7y9
x ̅=447∕70	x ̅=6.3

 

Medidas de dispersión

rango		Desviación media
R=xmax-xmin		DM=447∕70
R=9-3		DM=6.38
R=6

 

Conclusiones a las que llegamos

Aquí tenemos un concepto más detallado de probabilidad y estadística Si queremos saber cuánto caminan diariamente

los alumnos de un instituto, les preguntaremos a

todos (muestra exhaustiva) o a algunos escogidos por

cursos (muestra estratificada) o elegidos al azar

(muestra aleatoria). La población son todos los

alumnos del instituto, la muestra está formada por

los alumnos encuestados y la variable es la distancia

que camina cada alumno diariamente, que como se

puede cuantificar diremos que es una variable

cuantitativa.

Cuando se pretende saber cuál es el programa de

TV favorito entre los miembros de una familia, la

población es esa familia y la variable es cualitativa,

pues no se expresa con una cantidad numérica

 

 

En probabilidad y estadística tenemos dos distintas maneras de de encontrar soluciones la primer es de probabilidad estamos diciendo que el resultado es probable porque simplemente los datos son probables no son exactos ni reales.

La segunda opción es la estadística que es simplemente una muestra de todo un grupo de datos se recopila una cierta cantidad de datos para saber un resultado en una muestra dentro de una población

 

Desarrollo del proyecto

 

Pensamos en aplicar nuestros conocimientos de probabilidad en un proyecto que consistía en hacer un estudio de estadística y pensamos que seria conveniente hacer una encueta sobre el aprovechamiento de los alumnos de telesecundaria que consistía en saber cuantas materias aprobaron en el transcurso de telesecundaria y encontramos lo siguiente.

 

Objetivo

Conocer el aprovechamiento y el nivel de conocimiento de los alumnos de hoy en dia 

 

ACTIVIDADES

 

1. Encontrar proyecto en nuestra comunidad

2. La variable mas conveniente era buscar el aprovechamiento escolar a nivel secundaria

3. Realizar encuestas sobre numero de materias aprobadas por alumno

4. Recopilación de datos y evidencias

 

 

conclucion final

 

estamos notando que es mayor el numero de materias aprobadas que las reprobadas por alumno en nivel secundaria

 

 

ELABORADO POR:

 

LUIS ALBERTO SANCHEZ NONATO

ISMAEL VICTOR PEREZ